Chương trình đào tạo Nghiệp vụ sư phạm dạy nghề dành cho các cấp độ Sơ cấp, Trung cấp và Cao đẳng nhằm trang bị cho người học những kỹ năng và kiến thức sư phạm cần thiết để giảng dạy hiệu quả trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp. Nội dung chương trình được thiết kế phù hợp với từng cấp độ giảng dạy, đảm bảo đáp ứng yêu cầu về chuẩn chuyên môn và nghiệp vụ của nhà giáo.
Mục tiêu của chương trình
- Kiến thức: Cung cấp nền tảng về tâm lý học, giáo dục học nghề nghiệp, giúp giáo viên hiểu rõ đặc điểm tâm lý và nhu cầu học tập của học viên ở từng trình độ.
- Kỹ năng: Phát triển khả năng thiết kế, tổ chức và đánh giá quá trình dạy học; áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và hiệu quả trong giáo dục nghề nghiệp.
- Thái độ: Hình thành phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm và sự tận tâm trong công tác giảng dạy.
Nội dung chương trình đào tạo
Chương trình được chia thành các học phần với số lượng tiết học khác nhau tùy theo cấp độ đào tạo:
- Trình độ Sơ cấp: Gồm 96 tiết, trong đó 80 tiết là bắt buộc.
- Trình độ Trung cấp và Cao đẳng: Gồm 280 tiết, trong đó 248 tiết là bắt buộc.
Các học phần chính thường bao gồm:
- Tâm lý học nghề nghiệp: Nghiên cứu đặc điểm tâm lý của người học nghề, cách thức tạo động lực và phương pháp hỗ trợ học viên trong quá trình học tập.
- Giáo dục học nghề nghiệp: Tìm hiểu về lý luận và phương pháp giáo dục trong dạy nghề, cách xây dựng chương trình và kế hoạch giảng dạy hiệu quả.
- Phương pháp và kỹ năng dạy học: Hướng dẫn thiết kế bài giảng, sử dụng các phương pháp và kỹ thuật giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học viên.
- Đánh giá trong giáo dục nghề nghiệp: Phương pháp xây dựng công cụ và tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học viên, đảm bảo công bằng và chính xác.
- Giao tiếp sư phạm: Phát triển kỹ năng giao tiếp hiệu quả giữa giáo viên và học viên, tạo môi trường học tập tích cực và thân thiện.
Thời gian và hình thức đào tạo
- Thời gian đào tạo:
- Hình thức học tập: Linh hoạt với các lớp học vào buổi tối các ngày 2, 4, 6 hoặc 3, 5, 7, phù hợp cho người đi làm hoặc sinh viên.
Chứng chỉ và cơ hội nghề nghiệp
Sau khi hoàn thành khóa học và đạt yêu cầu đánh giá, học viên sẽ được cấp chứng chỉ Nghiệp vụ sư phạm dạy nghề theo quy định, có giá trị trên toàn quốc. Chứng chỉ này là điều kiện cần thiết để giảng dạy tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp như trung tâm dạy nghề, trường trung cấp, cao đẳng nghề.
Đối tượng tham gia
- Giáo viên, giảng viên đang giảng dạy tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp nhưng chưa có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm.
- Người có chuyên môn kỹ thuật, tay nghề cao và mong muốn trở thành giáo viên dạy nghề.
- Sinh viên năm cuối hoặc đã tốt nghiệp các trường đại học, cao đẳng kỹ thuật có nguyện vọng tham gia giảng dạy trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.
Lợi ích của chương trình
- Đối với cá nhân: Trang bị kỹ năng sư phạm chuyên nghiệp, mở rộng cơ hội nghề nghiệp và thăng tiến trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.
- Đối với xã hội: Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động.
Tham gia khóa đào tạo Nghiệp vụ sư phạm dạy nghề là bước quan trọng để trở thành nhà giáo chuyên nghiệp, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của ngành giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh hội nhập và phát triển.
Module 01 - Tổng quan về giáo dục nghề nghiệp và tâm lý học nghề nghiệp
| 1 | Giới thiệu về hệ thống giáo dục nghề nghiệp Việt Nam và thế giới |
| 2 | Vai trò và trách nhiệm của nhà giáo trong giáo dục nghề nghiệp |
| 3 | Tâm lý học nghề nghiệp: Đặc điểm tâm lý của người học nghề |
| 4 | Phương pháp tạo động lực và hỗ trợ học viên trong quá trình học tập |
Module 02 - Thiết kế dạy học
| 1 | Nguyên tắc và quy trình thiết kế bài giảng lý thuyết |
| 2 | Xây dựng mục tiêu và nội dung dạy học |
| 3 | Thiết kế bài giảng thực hành và tích hợp |
| 4 | Lập kế hoạch giảng dạy và phân bổ thời gian |
Module 03 - Phương pháp và kỹ thuật dạy học
| 1 | Các phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại |
| 2 | Kỹ thuật đặt câu hỏi và dẫn dắt thảo luận |
| 3 | Sử dụng phương tiện và công nghệ trong giảng dạy |
| 4 | Phương pháp giảng dạy trực tuyến và kết hợp (Blended Learning) |
Module 04 - Đánh giá trong dạy học
| 1 | Nguyên tắc và phương pháp đánh giá kết quả học tập |
| 2 | Xây dựng công cụ đánh giá: đề thi, bài kiểm tra, dự án |
| 3 | Phản hồi và cải thiện hiệu quả học tập dựa trên kết quả đánh giá |
| 4 | Quản lý hồ sơ và theo dõi tiến độ học tập của học viên |
Module 05 - Giao tiếp sư phạm và quản lý lớp học
| 1 | Kỹ năng giao tiếp hiệu quả giữa giáo viên và học viên |
| 2 | Xử lý tình huống và giải quyết xung đột trong lớp học |
| 3 | Phương pháp tạo môi trường học tập tích cực và thân thiện |
| 4 | Quản lý thời gian và tổ chức hoạt động giáo dục |
Module 06 - Phát triển chương trình đào tạo và nghiên cứu khoa học giáo dục nghề nghiệp
| 1 | Nguyên tắc và quy trình phát triển chương trình đào tạo |
| 2 | Phân tích nhu cầu đào tạo và cập nhật chương trình |
| 3 | Phương pháp nghiên cứu khoa học trong giáo dục nghề nghiệp |
| 4 | Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào cải tiến giảng dạy |
Module 07 - Thực hành giảng dạy và đánh giá
| 1 | Thực hành giảng dạy: Mỗi học viên thực hiện một bài giảng ngắn (15-20 phút) |
| 2 | Góp ý và phản hồi từ giảng viên và đồng nghiệp |
| 3 | Tổng kết khóa học: Đánh giá kết quả, chia sẻ kinh nghiệm và định hướng phát triển nghề nghiệp |
Hồ sơ đăng ký bao gồm
| STT | Giấy tờ | Số lượng |
|---|---|---|
| 1 | Phiếu đăng ký học viên (Chỉ điền thông tin phần 1 và ký tên, không cần ghi ngày tháng năm) | 01 Phiếu |
| 2 | CMND/CCCD bản Photo CÔNG CHỨNG | 01 Bản |
| 3 | Hình thẻ kích thước 4x6 | 02 Tấm |
| 4 | Hình thẻ kích thước 3x4 | 02 Tấm |
| Modules | Lịch học |
|---|---|
Module 01 - Tổng quan về giáo dục nghề nghiệp và tâm lý học nghề nghiệp
|
|
Module 02 - Thiết kế dạy học
|
|
Module 03 - Phương pháp và kỹ thuật dạy học
|
|
Module 04 - Đánh giá trong dạy học
|
|
Module 05 - Giao tiếp sư phạm và quản lý lớp học
|
|
Module 06 - Phát triển chương trình đào tạo và nghiên cứu khoa học giáo dục nghề nghiệp
|
|
Module 07 - Thực hành giảng dạy và đánh giá
|
Module 01 - Tổng quan về giáo dục nghề nghiệp và tâm lý học nghề nghiệp
| 1 | Bài 01 - Giới thiệu về hệ thống giáo dục nghề nghiệp Việt Nam và thế giới |
| 2 | Bài 02 - Vai trò và trách nhiệm của nhà giáo trong giáo dục nghề nghiệp |
| 3 | Bài 03 - Tâm lý học nghề nghiệp: Đặc điểm tâm lý của người học nghề |
| 4 | Bài 04 - Phương pháp tạo động lực và hỗ trợ học viên trong quá trình học tập |
Module 02 - Thiết kế dạy học
| 1 | Bài 01 - Nguyên tắc và quy trình thiết kế bài giảng lý thuyết |
| 2 | Bài 02 - Xây dựng mục tiêu và nội dung dạy học |
| 3 | Bài 03 - Thiết kế bài giảng thực hành và tích hợp |
| 4 | Bài 04 - Lập kế hoạch giảng dạy và phân bổ thời gian |
Module 03 - Phương pháp và kỹ thuật dạy học
| 1 | Bài 01 - Các phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại |
| 2 | Bài 02 - Kỹ thuật đặt câu hỏi và dẫn dắt thảo luận |
| 3 | Bài 03 - Sử dụng phương tiện và công nghệ trong giảng dạy |
| 4 | Bài 04 - Phương pháp giảng dạy trực tuyến và kết hợp (Blended Learning) |
Module 04 - Đánh giá trong dạy học
| 1 | Bài 01 - Nguyên tắc và phương pháp đánh giá kết quả học tập |
| 2 | Bài 02 - Xây dựng công cụ đánh giá: đề thi, bài kiểm tra, dự án |
| 3 | Bài 03 - Phản hồi và cải thiện hiệu quả học tập dựa trên kết quả đánh giá |
| 4 | Bài 04 - Quản lý hồ sơ và theo dõi tiến độ học tập của học viên |
Module 05 - Giao tiếp sư phạm và quản lý lớp học
| 1 | Bài 01 - Kỹ năng giao tiếp hiệu quả giữa giáo viên và học viên |
| 2 | Bài 02 - Xử lý tình huống và giải quyết xung đột trong lớp học |
| 3 | Bài 03 - Phương pháp tạo môi trường học tập tích cực và thân thiện |
| 4 | Bài 04 - Quản lý thời gian và tổ chức hoạt động giáo dục |
Module 06 - Phát triển chương trình đào tạo và nghiên cứu khoa học giáo dục nghề nghiệp
| 1 | Bài 01 - Nguyên tắc và quy trình phát triển chương trình đào tạo |
| 2 | Bài 02 - Phân tích nhu cầu đào tạo và cập nhật chương trình |
| 3 | Bài 03 - Phương pháp nghiên cứu khoa học trong giáo dục nghề nghiệp |
| 4 | Bài 04 - Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào cải tiến giảng dạy |
Module 07 - Thực hành giảng dạy và đánh giá
| 1 | Bài 01 - Thực hành giảng dạy: Mỗi học viên thực hiện một bài giảng ngắn (15-20 phút) |
| 2 | Bài 02 - Góp ý và phản hồi từ giảng viên và đồng nghiệp |
| 3 | Bài 03 - Tổng kết khóa học: Đánh giá kết quả, chia sẻ kinh nghiệm và định hướng phát triển nghề nghiệp |
Khóa học liên quan
